martes, 15 de diciembre de 2015

LOS VERBOS

Pincha en los dibujos y podrás acceder a una serie de páginas donde encontrarás explicaciones sobre los verbos y muchísimas actividades. La primera es la más fácil, pero las otras dos deberás estudiar para poder hacerlas bien.
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Otras actividades con los verbos
Aquí tienes varios enlaces con actividades sobre los verbos que puedes ir haciendo poco a poco. Tienen distintos grados de dificultad, pero no te desanimes con las más difíciles. Poco a poco, con esfuerzo y trabajo, seguro que consigues dominar los verbos.
 
 

EL CAMBIO CLIMÁTICO


jueves, 10 de diciembre de 2015

LA DESCRIPCIÓN DE PERSONAS - EL RETRATO LITERARIO

Retrato es el nombre genérico que recibe la descripción literaria de personas, como ocurre en el arte de la pintura. Es una forma peculiar y muy frecuente de la descripción que reproduce los rasgos de una persona, el aspecto físico y el carácter.
El retrato debe realizarse con exactitud y expresividad, seleccionando bien los rasgos más significativos de la persona descrita. No basta con enumerar detalles; hay que relacionarlos entre sí para ofrecer una visión de conjunto, ya que la combinación de cosas tan distintas requiere habilidad para conseguir que forme un todo armónico y el lector vea rápidamente al personaje.
Al hacerlo se puede adoptar un punto de vista objetivo, en cuyo caso hablaríamos de retrato realista, o subjetivo.
 
Leamos algunos ejemplos:
 
"El tío Lucas era más feo que Picio. Lo había sido toda su vida, y ya tenía cerca de cuarenta años. Sin embargo, pocos hombres tan simpáticos y agradables habrá echado Dios al mundo... un poco cargado de espaldas, muy moreno, barbilampiño, narigón, orejudo y picado de viruelas."
 El Sombrero de tres picos
Pedro Antonio de Alarcón
 
 
 
"Había un hombre sentado sobre una poltrona coja: era alto, vigoroso, de robusta musculatura, facciones enérgicas, feroces y de rara belleza.
Largos cabellos caían sobre sus hombros y una barba negrísima le adornaba el rostro, de un tono ligeramente bronceado.
Tenía la frente amplia, sombreada por unas espesísimas cejas; una boca pequeña que mostraba los dientes en cuña, igual que los de las fieras, y brillantes como perlas; los ojos negrísimos, de un fulgor que fascinaba.
Tenía la mirada fija sobre una lámpara, y las manos cerradas nerviosamente sobre el riquísimo sable que le pendía de una ancha faja de seda roja, ceñida alrededor de una casaca de terciopelo azul bordada en oro."
Los tigres de Mompracem (adaptación)
Emilio Salgari: Sandokán
 
 
Era Rosita perfectamente proporcionada de cuerpo: ni alta ni baja, ni delgada ni gruesa. Su tez, bastante morena, era suave y finísima, y mostraba en las tersas mejillas vivo color de carmín. Sus labios, un poquito abultados, parecían hechos del más rojo coral, y cuando la risa los apartaba, lo cual ocurría a menudo, dejaba ver, en una boca algo grande, unas encías sanas y limpias y dos filas de dientes y muelas blancos, relucientes e iguales. Sombreaba un tanto el labio superior de Rosita un bozo sutil, y, como su cabello, negrísimo. Dos oscuros lunares, uno en la mejilla izquierda y otro en la barba, hacían el efecto de dos hermosas matas de bambú en un prado de flores.
Tenía Rosita la frente recta y pequeña, como la de la Venus de Milo, y la nariz de gran belleza plástica, aunque más bien fuerte que afilada. Las cejas, dibujadas lindamente, no eran ni muy claras ni muy espesas, y las pestañas larguísimas se doblaban hacia fuera formando arcos graciosos.
 
"Las ilusiones del Doctor Faustino"
Juan Valera
 
 
Tío Mocejón, el de la calle Alta, era un marinero chaparrudo, rayano en los sesenta, de color de hígado con grietas, ojos pequeños y verdosos, de bastante barba, casi blanca, muy mal nacida y peor afeitada siempre, y tan recia y arisca como el pelo de su cabeza, en el cual no entraba jamás el peine, y rara, muy rara vez, la tijera. Tenía los andares como todos los de su oficio, torpes y desplomados; lo mismo que la voz, las palabras y la conversación. El mirar, en tierra, oscuro y desdeñoso. En tierra, digo, porque en la mar, como andaba en ella, o por encima o alrededor de ella veía cuanto en el mundo podía llamarle la atención, ya era otra cosa. El vil interés y el apego instintivo al mísero pellejo, le despertaban en el espíritu los cuidados; y no hay como la luz de los cuidados para que echen chispas los ojos más mortecinos. En cuanto a genio, mucho peor que la piel, que la barba, que las greñas, los andares y la mirada: no por lo fiero precisamente, sino por lo gruñón, y lo seco, y lo áspero, y lo desapacible. Unos calzones pardos, que al petrificarse con la mugre, el agua de la mar y la brea de la lancha habían ido tomando la forma de las entumecidas piernas; unos calzones así, atados a la cintura con una correa; unos zapatos bajos, sin tacones ni señal de lustre, en los abotargados pies; un elástico de cobertor, o manta palentina, sobre la camisa de estopa, y un gorro catalán puesto de cualquier modo encima de las greñas, como trapo sucio tendido en un bardal, componían el sempiterno envoltorio de aquel cuerpo, pasto resignado de la roña, y muy capaz hasta de pactar alianzas con la lepra, pero no de dejarse tocar del agua dulce.
 
"Sotileza"
Jose Mª Pereda
 
 
¿Sabíais que de Don Miguel de Cervantes Saavedra no existe un retrato pictórico? El único es literario y es un autorretrato que se hizo él mismo. Helo aquí:

"Éste que veis aquí, de rostro aguileño, de cabello castaño, frente lisa y desembarazada, de alegres ojos y de nariz corva, aunque bien proporcionada; las barbas de plata, que no ha veinte años que fueron de oro, los bigotes grandes, la boca pequeña, los dientes ni menudos ni crecidos, porque no tiene sino seis, y ésos mal acondicionados y peor puestos, porque no tienen correspondencia los unos con los otros; el cuerpo entre dos extremos, ni grande, ni pequeño, la color viva, antes blanca que morena; algo cargado de espaldas, y no muy ligero de pies; éste digo que es el rostro del autor de La Galatea y de Don Quijote de la Mancha , y del que hizo el Viaje del Parnaso , a imitación del de César Caporal Perusino, y otras obras que andan por ahí descarriadas y, quizá, sin el nombre de su dueño. Llámase comúnmente Miguel de Cervantes Saavedra. Fue soldado muchos años, y cinco y medio cautivo, donde aprendió a tener paciencia en las adversidades. Perdió en la batalla naval de Lepanto la mano izquierda de un arcabuzazo, herida que, aunque parece fea, él la tiene por hermosa, por haberla cobrado en la más memorable y alta ocasión que vieron los pasados siglos, ni esperan ver los venideros, militando debajo de las vencedoras banderas del hijo del rayo de la guerra, Carlo Quinto, de felice memoria".
Miguel de Cervantes Saavedra
 


Y aquí el retrato que Michael Ende hace de Momo en la novela del mismo nombre:

"En verdad, el aspecto externo de Momo era un poco extraño y tal vez podía asustar algo a la gente que da mucha importancia al aseo y al orden. Era pequeña y bastante flaca, de modo que ni con la mejor voluntad se podía decir si tenía ocho años o ya doce. Tenía el pelo muy ensortijado, negro como la pez, y parecía no haberse enfrentado nunca a un peine o unas tijeras. Tenía unos ojos muy grandes, muy hermosos y también negros como la pez y unos pies del mismo color, pues casi siempre iba descalza".
Michael Ende


 
CÓMO HACER LA DESCRIPCIÓN DE UN PERSONAJE:

 
1.- Escoge un personaje. Piensa en su nombre, edad, si es hombre, mujer, niño...
2.- Realiza un inventario físico de tu personaje : estatura, complexión, forma de la cabeza y de la cara, nariz, ojos...Es importante seguir un orden que bien podría ser el siguiente: contorno facial, nariz, ojos, cejas, boca, frente, mandíbula, pelo y complementos (barbas, bigotes...)
3.- Piensa en cómo se comporta y anota rasgos de su carácter.
4.- Busca algún aspecto especialmente significativo de su físico o del carácter.
5.- Para tener datos de su aspecto físico y datos psicológicos puedes utilizar la siguiente estrategia: En un papel en blanco traza una línea horizontal y otra línea vertical. En la línea vertical, pon a cada lado sustantivos y adjetivos que describan los rasgos externos de su persona: facciones, fisonomía, gestos, tipo, vestimenta... (piel-morena/ ojos- negros y grandes...). En la línea horizontal, pon verbos y adjetivos que definan su personalidad ( trabajar- callado / mirar - cansado). Encuentra un punto de intersección entre ambas líneas que resuman al personaje. (Tenía la piel morena que el sol y la brisa del mar le han dejado mientras trabaja callado en la cubierta de su barco. Siempre parece que mira cansado con esos grandes ojos negros).

Entrega: Viernes, 18 de diciembre.

  • Este listado de adjetivos te puede ser de mucha utilidad a la hora de hacer un retrato literario: 
ADJETIVOS PARA DESCRIBIR EL FÍSICO

CARA: ancha, rolliza, amplia, afligida, cuadrada, desconfiada, chupada, dulce, dura, castigada, confiada, endurecida, curtida, triste, expresiva, fina, franca, fresca, jovial, larga, serena, llena, delgada, redonda, salvaje, seca, simpática, tranquila...  
FRENTE: amplia, arrugada, baja, estrecha, inteligente, lisa, abombada...  
OJOS: ausentes, bajos, azulados, concentrados, despiertos, duros, movedizos, fugitivos, impenetrables, inexpresivos, intensos, lagrimosos, maliciosos, muertos, negrísimos, soñadores, turbios, tristes, vivos...
NARIZ: aguileña, chata, amplia, redonda, fina, larga, puntiaguda, recta, torcida...  
BOCA: fina, fresca, grande, dura, firme, pequeña, redonda, besucona, torcida...  
CUELLO: corto, fino, grueso, largo, elegante, estilizado...
DIENTES: alineados, blancos, amarillentos, torcidos, desiguales...  
LABIOS: blanquecinos, estrechos, finos, grandes, herméticos, delgados, voluptuosos, sensuales...
MEJILLAS: rollizas, caídas, deshinchadas, hinchadas, redondas, duras, chupada...
CEJAS: arqueadas, espesas, gruesas, juntas, delgadas, separadas...  
OREJAS: grandes, largas, redondas, pequeñas...  
MANOS: ágiles, blancas, cálidas, rugosas, delicadas, finas, torpes, firmes, sensibles...
PIERNAS: delgadas, gruesas, enclenques, flacas, rechonchas, robustas...  
COLOR: pálido, rosado, albino, moreno, pelirrojo, ceniza, amarillento, blanquecino, aceitoso, bronceado, tostado, aceitunado, oscuro...  
CABELLOS: brillantes, sucios, castaños, rubios, rizados, lacios, finos, sedosos, grasos,
ondulados, desordenados, ásperos,..
ASPECTO GENERAL : alto, atlético, bajo, robusto, corpulento, ligero, esbelto, delgaducho, nervioso, débil, deportivo, joven, canijo, torpe, maduro, meticuloso, barrigudo, flaco, delgado,
viejo, sano, macizo,..  
INDUMENTARIA: chillona, abandonada, discreta, elegante, fea, pobre, sofisticada...
 


ADJETIVOS PARA DESCRIBIR EL CARÁCTER

  Amable, alegre, simpático, antipático, apasionado, atento, atrevido, trabajador, atolondrado, educado, ingenioso, exigente, entusiasta, generoso, huraño, hosco,
intratable, estúpido, extravagante, inexpresivo, listo, malhumorado, malicioso, mentiroso, gruñón, valiente, bobo, burlón, despierto, fanático, fanfarrón, feliz, fiel, honrado, listo, 
chulo, presumido, desvergonzado, miedoso, prudente, memo, zopenco, bruto, majadero,
calmoso, confiado, contestatario, cobarde, serio, culto, sincero, bárbaro, soez, chiflado, sabiondo, salvaje, sensato, solitario, soso, soñador, cazurro, decidido, desordenado, divertido, dócil, idiota, iluso, imbécil, insolente, inteligente, orgulloso, campechano,
rebelde, risueño, llorón, triste, tímido, extrovertido... y muchos más.



VISITA AL PARQUE DE LAS CIENCIAS DE GRANADA

Todo comenzó cuando me desperté. Eran las seis y media de la mañana y mi madre ya estaba despierta preparándome las cosas para irme.
Después de que desayunara, me vestí y mi padre me llevó al colegio donde mis compañeros esperaban para irse al igual que yo.
Cuando me monté en el autobús, me senté con Miguel que es mi amigo. Luego me recosté en el asiento y me dormí un poco. Más tarde escuché música con el mp5 de Miguel.
Después de un viaje tan largo, más o menos dos horas, llegamos al salón de las Ciencias de Granada.
Primero, fuimos a una sala muy grande del cuerpo humano, donde un señor nos explicó las distintas y emocionantes funciones de nuestro cuerpo y hasta vimos un corazón gigante real. También estuvimos en otra sala, que para mí fue la más fascinante, donde pudimos observar cabezas reducidas. Nos explicaron cómo eran las momias y por qué tenían un aspecto tan raro. (Os estaréis preguntando de qué sala estoy hablando, claro que no lo he dicho antes, pues se trata de la de las “momias”, era evidente que lo supierais porque antes las nombré).
Después vimos un espectáculo de aves rapaces donde habían: lechuzas, búhos, el halcón y el águila. Nos dijeron incluso cómo diferenciarlas.
Por último, fuimos al mariposario donde por cierto hacía mucho calor y por supuesto había muchas mariposas. Cuando finalizó la visita fuimos de regreso a Fuengirola y sobre las cinco y media llegamos al colegio donde nos esperaban nuestros padres. 
Gabriel
 


Eran las 6:45 de la mañana y sonó mi despertador. Me levanté contenta y entusiasmada, ya que había llegado el día de ir al Parque de la Ciencia, y lo mejor, ¡iba con mis amigos! Llegó la hora de irme de casa y coger el autobús.
Mi mochila ese día iba diferente ya que llevaba bocadillos: uno para la mañana y otro para el almuerzo. También llevaba doritos, pringels y chicles pero, que no se me olvide decir lo más preciado que llevaba mi mochila, mis cascos y mi móvil.
Al llegar al cole, a los primeros que vimos Erika y yo fueron a Christian, a Juan Fran y a sus madres. No veas la alegría que me entró al ver a Tor, el perrito de Christian.
Llegó la hora de empezar el viaje. Nosotros decidimos ponernos en las sillas del medio, delante de la segunda puerta. Durante el viaje escuché música, vi vídeos y sobre todo, hablé con mis amigos.
Antes de llegar, hicimos una parada para desayunar. Ya que no nos podíamos sentar fuera porque había caído granizo, nos tuvimos que sentar dentro, pro el profe nos advirtió que como hiciéramos ruido nos echaba de la cafetería.
Después de desayunar fuimos al Parque de la Ciencia ya sin interrupciones. Al llegar estuvimos dos o tres minutos esperando para entrar. Cuando entramos, una mujer nos explicó lo que íbamos a ver con el guía. Empezamos por el cuerpo humano, donde el guía nos explicó muchas curiosidades interesantes. Allí nos enseñaron la salud y la vida pero de aquello lo que más me sorprendió fueron los pulmones de una persona que fumaba y los de una persona que no.
Lo siguiente que vimos fueron las momias testigos del pasado. Había momias de todas las edades: bebés, jóvenes, mayores… a través de ellas podemos aprender muchas cosas.
Lo más divertido que pasó en esta zona fue que curiosamente me encontré a una momia haciendo el corte de manga y como comprenderás, no me pude resistir y decírselo a mis compañeros.
Luego el guía nos llevó a una parte donde había un piano grande y precioso. A continuación nos dejó para que viéramos lo que nos quedaba.
Primero fuimos al mariposario donde podíamos ver mariposas, muchos tipos de ellas. Había una pequeña cascada donde se posaba una preciosa mariposa azul. Pero me pregunto yo ¿cómo seres tan bonitos pueden morir en tan pocos días? Pues no sé.
Luego vimos un espectáculo de aves rapaces. Allí tuvimos la oportunidad de observar aves como el buitre, el halcón, el búho…  Conocimos la forma de cazar y sus diferentes vuelos.
Por fin nos fuimos a almorzar donde un grupo de amigos mayores nos invitaron a jugar y a bailar con ellos. Ese momento fue inolvidable para mí.
Nuestro último recorrido en el parque de la Ciencia fue el planetario, donde nos pusieron una peli sobre las estrellas. Yo casi me quedo dormida ya que tenían unas sillas supercómodas y se podía decir que yo estaba en las estrellas.
Finalizada la visita al planetario, fuimos a una tienda donde nos compramos tonterías (según nuestras madres). Y todos con muy pocas ganas volvimos al autobús para regresar.
Así terminó el recorrido al Parque de las Ciencias (Granada, carretera Armilla).
Tuve una experiencia inolvidable y si no lo hubiera hecho con mis amigos, no hubiera sido lo mismo.
Luana



 
La noche anterior estaba muy ilusionado porque era la primera vez que iría con mis amigos fuera de nuestra provincia. Tuve que levantarme muy pronto para no llegar tarde, a las siete y media ya montados en el autobús pusimos rumbo a Granada.
Durante el viaje iba muy tranquilo mirando el paisaje. A mitad de camino más o menos, hicimos una pequeña parada para desayunar, me tomé un rico bocadillo de aceite de oliva con tomate, o como dicen en el pueblo de mis padres un “hoyo de aceite”.
Al llegar al parque empezamos con la visita guiada, donde conocimos a un monitor que se llamaba Carlos. Lo primero que vimos fue el viaje por el cuerpo humano, nos enseñaron las partes del cuerpo. No  sé de qué estarían hechas, pero parecían de verdad. También recuerdo una máquina donde nos midieron la temperatura corporal, me recordó a los termómetros que nos ponen cuando tenemos fiebre.
Después pasamos a la sala de las momias, donde además de éstas, pudimos ver esfinges, sarcófagos y jeroglíficos con escrituras muy antiguas. ¡Cómo disfruté contemplando tantas fuentes históricas que nos han enseñado como eran las civilizaciones antiguas! Las momias egipcias me parecieron espectaculares.
Al terminar la visita guiada, ya fuera, visitamos el mariposario. ¡Hacía mucho calor! Pero mereció la pena porque pudimos ver la gran variedad de colores que tienen las mariposas.
A continuación asistimos a un espectáculo de aves rapaces como el búho, la lechuza, el halcón, el buitre y el águila donde nos explicaron como cazan, vuelan, etc.
Terminado el espectáculo hicimos un descanso para comer, lo último fue visitar el planetario, aquí observamos una imagen en el techo en forma de cúpula del cielo con sus estrellas, satélites… estaban tan cerca que parecía que podíamos tocarlas.
Con esto terminamos la visita a este parque, antes de salir Nico y yo nos echamos unas fotos de recuerdo.
Ya de vuelta a casa pensé en lo bien que me lo había pasado. Recordé cosas que ya había estudiado como el sistema solar y otras que hemos dado  como los aparatos de la nutrición. Ha sido muy interesante, genial, la mejor excursión de mi vida.
Pablo D.

 
Salimos a las siete y media desde la puerta del colegio Santa Amalia. Tardamos una hora y media más o menos en llegar, paramos a desayunar a la mitad del camino.
Al llegar nos separamos en sexto a y sexto b. Yo estaba en sexto a, con toda mi clase. Primero vimos el cuerpo humano, después las momias que es lo que más me gusta desde pequeña, después vimos al hombre que habían matado en el iglú (le pusimos de apodo “Pepe”) a continuación vimos la magnífica actuación de las aves rapaces. Me gustó mucho porque a Harry, que es un compañero de sexto b, el ave le pasó por la cabeza.
Después el monitor se fue y nos fuimos con los profesores al mariposario y almorzamos. Bailamos con unos universitarios y ya nos fuimos, de vuelta en el autobús. Nos regañó el conductor por tirar chicles al suelo (se encontró ocho).
Bueno, ya se acabó este maravilloso día en el Parque de las Ciencias de Granada. Yo en especial le llamo el Parque de la diversión porque es muy divertido. ¡Ah! Se me olvidó deciros que le compré un regalo a mi madre y padre: una estatua de un egipcio azul que por cierto les encantó.
Un día maravilloso.
María F.


 
¡Al fin llegó el día que tanto esperé!
Me levanté a las 7:00 AM, para irme de excursión a Granada. Desayuné y me vestí. La verdad es que no me abrigué mucho. Me lavé los dientes y me hice una cola. Mo tenía que preparar mi mochila puesto que el día anterior, antes de irme a dormir, la hice con ayuda de mi madre.
Solo quedaba ponerme el abrigo y salir a la calle. Una vez allí, en la calle, quiero decir, me quedé asombrada porque… ¡era casi de noche!
Llegando al colegio vi el precioso sol salir por la mañana. Me encantó.
Bueno, cuando llegué al autobús, casi habían salido y aligeré el paso.
El autobús estaba chulísimo, con luces en el interior, los asientos se echaban para atrás… vamos, un lujo.
A mitad de camino paramos en una gasolinera a desayunar. Y luego montamos otra vez en este autobús y nos dirigimos hacia el “Museo de las ciencias” ¡Al fin llegamos! Era gigante. Entramos y lo primero que vimos fue un enorme elefante con una cebra más pequeña al lado.
Después la monitora nos explicó donde íbamos a ir. Luego cambiamos con un monitor que era el que nos iba a explicar todos los lugares de allí. Fuimos al “CUERPO HUMANO” donde vimos muchos corazones, células y todo esto plastinizado. ¿Qué es plastinizar? Es una forma más fácil de estudiar los órganos, venas… de nuestro organismo. Tiene una textura de goma y a mí me dio cosilla tocarlos. Luego vimos momias y daban miedo. También, en esa sala, nos enseñaron un vídeo de un hombre que había sido encontrado en el hielo. Salimos y vimos un piano precioso y elegante. Fuimos a una pequeña sala fría donde se hallaba un hielo gigante. Luego fuimos a almorzar un pequeño tentempié de media mañana y fuimos corriendo al mariposario. Me quedé asombrada, las mariposas se mimetizaban muy bien con su entorno. Salimos y nos fuimos a ver las aves rapaces.
Me fascinó, las aves pasaban por al lado tuya. Luego comimos y jugamos con unas personas a un juego divertidísimo.
Y lo que más me gustó fue el planetario ¡es increíble!
Luego una amiga mía me compró una estampa chulísima y después de eso nos tuvimos que volver a Málaga.
La verdad es que me ha encantado ir y lo repetiría en cualquier momento.
María G.


lunes, 30 de noviembre de 2015

VOCABULARIO TEMA 4

disección: El forense procedió a la disección del cadáver para averiguar las causas de su muerte.
enjuto: A aquel señor enjuto se le notaban las costillas.
aguileña: A la bruja le salió una verruga en su nariz aguileña.
manipular:  Para manipular productos químicos hay que ponerse unos guantes.
entrecano: Su pelo entrecano indicaba mayor edad.
estrambótico: Mi madre llevaba un vestido estrambótico.
profesar: Raúl profesa unas ideas políticas muy avanzadas.
encauzar: Los quería encauzar para llevarlos por el buen camino.
cutis: Mi madre se arregla el cutis por la mañana.
macilenta: Después de varios días sin comer, presentaba un rostro macilento.
trabazón: Encontró la trabazón para resolver el caso.
andrajoso: Llevaba una chaqueta andrajosa y sucia.

MAPA FÍSICO DE EUROPA


lunes, 23 de noviembre de 2015

VOCABULARIO TEMA 3

demandas: Súplica, petición, solicitud.
villano: Hombre ruin, indigno o que tiene malas intenciones.
aguafiestas: Persona que fastidia o entorpece cualquier diversión.
vaivén: Movimiento alternativo de un cuerpo que después de recorrer una línea vuelve a describirla en sentido contrario.
cíclope: En la mitología grecorromana, gigante con un solo ojo, en el centro de la frente.
hecatónquiros: En la mitología griega, gigantes con cien brazos y cincuenta cabezas.
legítimo: Que está conforme a la leyes. Que es genuino y verdadero.
entrañas: Parte más oculta y escondida de algo.
destronar: Deponer y privar del reino a alguien, echarlo del trono.
desalmado: Cruel, inhumano.

martes, 17 de noviembre de 2015

PALABRAS COMPUESTAS

Pincha en la imagen adecuada y podrás acceder a una página donde encontrarás  ejercicios sobre las palabras compuestas.



EL APARATO DIGESTIVO

Vídeo:

 
Enlaces con explicaciones y actividades:






 

EL APARATO EXCRETOR



 
Este es un enlace para repasar y realizar algunas actividades:

http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/6EP_Cono_cas_ud5_excrecion/frame_prim.swf

EL CÓMIC: 13, RUE DEL PERCEBE

Este será el trabajo de expresión escrita para esta semana: recrear una página del cómic "13, Rue del Percebe", de F. Ibáñez.

Para ello, deberás inventarte una serie de viñetas para cada uno de los personajes que habita este peculiar edificio. Recurre a tu imaginación y ponle una buena dosis de humor, seguro que así conseguirás un estupendo trabajo.

Entrega: martes, 24 de noviembre.

Para ayudarte, aquí tienes un enlace a la página de Wikipedia sobre este cómic y un recopilatorio con páginas del mismo.



lunes, 16 de noviembre de 2015

EL APARATO CIRCULATORIO

Repasa y pon en práctica tus conocimientos con estos enlaces:
 
http://repositorio.educa.jccm.es/portal/odes/conocimiento_del_medio/el_aparato_circulatorio_humano/contenido/

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/averroes/manuelperez/udidacticas/udanatomia/circulatorio/entrada/entrada.htm



EL APARATO CIRCULATORIO

En estos vídeos podrás repasar muchos aspectos relacionaos con el aparato circulatorio: sus distintas partes, funciones...

El aparato circulatorio:
 
El sistema circulatorio:
 
¿Qué es la sangre?:
 
Tipos de sangre:

jueves, 12 de noviembre de 2015

LA RESPIRACIÓN - EL APARATO RESPIRATORIO

Pincha en los siguientes enlaces y podrás repasar todo lo relacionado con el aparato respiratorio y la respiración y realizar una serie de actividades que te servirán para saber si has comprendido bien el tema.



http://www.ceiploreto.es/sugerencias/averroes/manuelperez/udidacticas/udanatomia/respiratorio/entrada/entrada.htm




Trabajos de Expresión Escrita: Recetas un poco "especiales"


RECETA DE UNA BRUJA


  A la bruja Piruja le gusta mucho cocinar. Hoy va a preparar un flan de cucarachas.

 
  Ingredientes:

 
  7 litros de leche cortada

  3 huevos podridos

 14 cucarachas

    cera de oído

    caspa de burro viejo

 
  Preparación:

 Primero, coja un bol y mezcle la leche cortada y los huevos podridos, batirlo todo hasta que esté de color gris oscuro. Echarle unos cuantos mocos, y meterlo en el horno a 300ºC durante dos horas, lo saca y cuando esté frío echarle por encima la caspa de burro viejo. Adornarlo con las cucarachas.

Antes de cortarlo este conjuro dirás:

¡Patatín, patatán, si eres valiente te lo comerás!
 
 (Pablo E.)

Vídeos sobre la RESPIRACIÓN



martes, 10 de noviembre de 2015

LA NUTRICIÓN

En estos tres enlaces podrás repasar todos lo relacionado con la nutrición: en qué consiste, los distintos aparatos que intervienen, enfermedades relacionadas, consejos de salud...
Además, podrás poner en práctica tus conocimientos y aprender jugando.

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/averroes/cpcbelluga/tema1nutricion/nutricion.htm
 

http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1060
 

http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2007/enigma_nutricion/enigma/introduccion.swf

martes, 3 de noviembre de 2015