VOCABULARIO TEMA 4

Transeúnte:
Los transeúntes cruzaban por el paso de cebra mirando a los lados.

Báscula:
Pusieron las cajas encima de la báscula para saber cuánto pesaban.

Persistente:
Soy muy persistente cuando quiero conseguir algo.

Practicante:
Para ser practicante hay que estudiar enfermería.

Encuadernar:
En la fábrica de la editorial Anaya encuadernan más de 1.000 libros al día.

Dolencia:
Por culpa de aquella dolencia me pasé una semana en el hospital.

Oculto:
El ladrón puso las joyas en un lugar oculto.

Aproximarse:
Nos aproximamos con mucho sigilo para poder hacerle una foto a una mariposa.

Obesidad:
La obesidad puede causar daños en el corazón y en otros órganos del cuerpo.

Adherir:
Las lapas se adhieren con fuerza a las rocas de los acantilados.

Fortalecer:
Para fortalecer nuestros músculos es necesario realizar algún tipo de deporte o actividad física.

Altanera:
Raquel se mostró altanera y no quiso reconocer sus errores.

Armiño:
El pelaje del armiño se pone completamente blanco cuando llega el invierno.

Verdugo:
El verdugo ejecutó al condenado a muerte.

Trocar:
Quiero trocar estas tres canicas por el cromo que me falta para completar mi álbum.

LOS ÁNGULOS

Pincha en los siguientes enlaces para repasar los ángulos y su medida:

 

Tipos de ángulos I

 

Tipos de ángulos II

 

Medida de ángulos - Práctica con el transportador

 

 

LOS ALIMENTOS Y LOS NUTRIENTES

Pincha en esta actividad, escucha con atención y resuelve después las actividades:

Excursión al Jardín Botánico de la Concepción en Málaga - 18 de noviembre de 2.014

Todo empezó a las 9:15 AM

Esperando a que llegue el autobús para partir a ¡Málaga! A las 9:30 ya en el autobús me lo estoy pasando genial, riendo...

Nada más llegar, esperamos un poco, mientras para no aburrirnos nos sacábamos fotos...

Claudia

 

El viaje al jardín Botánico de Málaga tardaba media hora, así que yo decidí que tenía que entretenerme un rato. Lo hice hablando con Miguel de una peli que había visto: The Ninja Turtles.

Me contó que era la mejor peli que había visto nunca, y me dijo que en la película salía un gato tocando un piano con palillos.

Gabriel

 

Cuando llegamos me sorprendí mucho porque había muchas plantas por todas partes, plantas carnívoras, cañas de bambú, nenúfares, cactus, hiedras venenosas, girasoles y muchas más...

Nacho

 

 

Cuando llegamos había una hormiga gigante en la entrada; al frente un pasillo con muchos árboles, un lago, una tienda, un bar...

Pablo E.

 

A la entrada había plantas carnívoras y eran de una altura mediana. El guía nos contó que ellos les dan insectos para que se alimenten.

Tissiana

 

 

Cuando ya el monitor nos dejó ir con él a ver lo demás, me alegré.

Había muchos nenúfares, por no hablar del bambú. ¿Con que el panda es un glotón? Pensé por qué se me vino a la cabeza un panda comiendo cañas de bambú de cuatro en cuatro.

Las muñecas que vimos me dieron un poco de miedo; me recordaron a Anabel.

Alfonso

 

 

El guía se llamaba Daniel. Nos explicó muchas cosas. Lo que me impresionó más fue las muñecas y muñecos que había.

Nicolás

 

Nos enseñaron muchos árboles. Uno tenía 180 años y los dos que más me gustaron fueron: el pino de pisos que medía 50 metros de altura y la planta que se llamaba "sangre de dragón". Se llamaba así porque si se le hace una raja al tronco, sale como una savia roja.

Emilio

 

 

Teníamos un guía llamado Daniel que nos iba explicando todos los árboles, plantas... La planta que más me gustó fue el "ave del paraíso". Aprendí cosas sobre muchas plantas, tanto terrestres como acuáticas. ¡Había un árbol de 50 m! Después vimos un palacio, un mirador, piezas antiguas... También vimos el banco de los secretos: uno se ponía en un extremo y el otro en el otro extremo y si decías algo en la esquina el otro te escuchaba.

María G.

 

 

Vimos la casa de los primeros dueños del jardín botánico. Eran D. Jorge Loring Oyarzabal y Dª. Amalia Heredia Livermore, quienes lo fundaron en el año 1855.

María F.

 

Fue una excursión muy divertida, donde había 5.000.000 de árboles o, al menos, una cosa así, de diferentes tipos. Un hombre nos enseñó todo lo que pudo con una paciencia muy grande.(...) También nos dijo en cuanto vimos aquel espantapájaros y aquellas calabazas de Halloween, que mucha gente venía el 31 de octubre y les enseñaban todo de noche y algunos se asustaban.

Tommy

 

 

¡Me ha encantado, ojalá algún día vaya otra vez!

Lo que más me ha gustado ha sido el palacio. Me ha encantado. Era supergrande. También me ha gustado mucho el mirador, ¡se veía toda Málaga!

Luana

 

 

Ha hecho muy buen tiempo. He visto muchas plantas con más de 100 años. También he visto mucho bambú y plantas carnívoras. Estaban en un cristal para no tocarlas. Me impresionaron los árboles tan altos. Había árboles que tenían forma de paraguas y otros que pinchaban mucho.

Manuel

 

 

El guía nos iba explicando el significado de las plantas, etc... La casa era muy bonita; solo la vimos por fuera, pero bueno, se veía preciosa. Después desayunamos, lo recogimos todo y el profesor nos dio la enhorabuena por limpiarlo todo. Fue una experiencia increíble, preciosa, magnífica.

Erika

 

Más tarde nos fuimos a merendar. Yo me tragué un bocata y dos mandarinas y un zumo.

Al terminar de merendar, yo me fui a ver un tipo de caseta donde había plantas carnívoras.

Giovanni

 

Terminamos la visita y volvimos al colegio. Estaba muy contento porque todo me había gustado mucho, las plantas, las flores, los árboles... Además el guía nos contó cosas muy interesantes. Disfruté con mis amigos y fue un día genial.

Pablo D.

 

Cuando llegamos al cole, fuimos a la clase y el profe nos puso las fotos que nos hicimos en la pizarra digital.

Miguel Ángel

EL SUSTANTIVO Y SUS CLASES: GÉNERO Y NÚMERO

Estos tres enlaces son para que repases qué son los sustantivos, aprendas a reconocerlos, sepas las distintas clases que hay y conozcas cómo varían estas palabras en cuanto al género (masculino-femenino) y en cuanto al número (singular-plural).

Al final podrás hacer las actividades para comprobar cuánto has aprendido.

USO DE LA G Y LA J

Si pinchas en este enlace podrás acceder a una página donde hay ejercicios con los que practicar el uso de la g y de la j.

Actividades uso G y J

EL AGUA EN NUESTRO PLANETA

En estos dos enlaces, podrás aprender muchas cosas interesantes sobre el agua.

LOS RÍOS DE ESPAÑA

        

 

 

 

LOS RÍOS DE ESPAÑA I

 

LOS RÍOS DE ESPAÑA II

 

VERTIENTES ESPAÑOLAS

MÚLTIPLOS Y DIVISORES

Pincha en estos dos enlaces para trabajar con los múltiplos y los divisores.

 

SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

ACTIVIDAD 4

ACTIVIDAD 5

Repaso tema 2: LOS ANIMALES

Con esta actividad podrás repasar las características de los distintos grupos de animales.

VOCABULARIO TEMA 3

 Estopa: La mujer se encargaba de fabricar cuerdas con estopa.
Siniestrado: Se ha siniestrado un autobús al salirse de la carretera.
Espiral: El humo blanco se eleva hacia el cielo en espiral.
Vociferar: El chico vociferaba diciendo que no se quería ir del parque.
Plomizo: El cielo se puso de color plomizo y empezó a llover a mares.
Resurgir: El barco resurgió de las profundidades del océano.
Amainar: La lluvia amainó en Fuengirola después de tres días sin parar de llover.
Titubear: Titubeaba sobre lo que tenía que hacer con los deberes de mates.
Errar: Erramos al haber elegido este equipo tan malo.
Fragata: La fragata quedó destrozada al chocar con un barco más grande.
Navío: En el puerto de Málaga atracó un pequeño navío.
Pavesas: Después del incendio el campo se quedó lleno de pavesas.


En la siguiente imagen tienes algunas palabras de las que hemos vistos relacionadas con el mundo de los barcos.

LOS ANIMALES VERTEBRADOS

Pincha en estos tres  enlaces para conocer mucho más sobre los animales vertebrados:

 

 

 

 

ANIMALES INVERTEBRADOS

Recuerda que los animales invertebrados son aquellos que no tienen esqueleto interno ni columna vertebral.
Los animales invertebrados, los más numerosos en nuestro planeta, se clasifican en distintos grupos según sus características.

En estos dos enlaces podrás repasar estos conceptos y otras muchas cosas más. Lee todo con atención y realiza después las actividades que se proponen.

EL REINO ANIMAL

 

Con estos dos enlaces podrás repasar todo lo relativo al reino animal y su clasificación en dos grandes grupos: invertebrados y vertebrados. Además, encontrarás actividades que te ayudarán a saber si has comprendido bien el tema o no.

CONTROLES MATEMÁTICAS Y LENGUA TEMA 2

Control de matemáticas, tema 2: Miércoles, 5 de Noviembre

• Lectura y escritura de números de hasta doce cifras (centenas de millar de millón).
• Descomponer números hasta la centena de millar de millón de dos formas distintas.
• Ordenar números de hasta 12 cifras
• Operaciones combinadas. Conocer las prioridades en las operaciones combinadas.
• Multiplicación por la unidad seguida de ceros.
• La recta y el punto.
• El plano y los polígonos: líneas poligonales abiertas y líneas poligonales cerradas.
• Tipos de rectas: paralelas, secantes y rectas secantes perpendiculares.
• Resolución de problemas y cálculo.

Control de lengua, tema 2: Jueves, 6 de Noviembre

• Lectura. Preguntas de comprensión lectora.
• Las palabras y sus significados: palabras monosémicas y palabras polisémicas.
• Palabras homónimas u homófonas. Estudiar cuadro con palabras homónimas (blog y libreta).
• La oración: sujeto y predicado. Distinguir sujeto y predicado en una oración. Completar con sujeto o predicado...
• Uso de la diéresis.
• El diario.
• Vocabulario del tema (ver blog y libreta).
• Dictado.

EL DIARIO

En este enlace podrás encontrar una serie de instrucciones y actividades para la realización de un diario.

EL DIARIO

También te puede servir para aprender cómo hacer un diario, la lectura del libro "Diario secreto de Susi - Diario secreto de Paul" de Christine Nöstlinger, que puedes encontrar en clase.

CONTROL CONOCIMIENTO (C.SOCIALES) TEMA 9

Jueves, 30 de Octubre de 2.014

El control tendrá dos partes:

La primera parte: Cinco preguntas sobre el tema.

• Los mapas. ¿Qué son? ¿Qué elementos se utilizan? Colores, símbolos y texto.
• La escala. Gráfica y numérica.
• El relieve de España. Características principales.
• El relieve de la Península Ibérica.
• Las costas de España. Cinco tramos de costa: características.
• El relieve de las Islas Baleares, las Islas Canarias, Ceuta y Melilla.
• Explicar en qué consisten las siguientes formas del relieve: montaña, cordillera, sierra,  pico, valle, llanura, meseta, depresión, península, cabo, golfo, bahía, isla, archipiélago, acantilado, playa.
• El relieve de Andalucía.

La segunda parte será un mapa mudo de España en el que habrá que colocar las formas del relieve del interior y de las costas, islas, mares, etc... que se indiquen,  en el lugar adecuado y colorearlo de forma correcta. (Los mapas se están trabajando en clase y también están en el blog).

Mapa con las formas del relieve que hay que estudiar:

 

Mapa mudo para descargar, imprimir y practicar:

 

 

 

 

LAS COSTAS DE ESPAÑA

Formas del relieve costero:

 

Actividades interactivas:

 

1. La costa:

 

 

2. El relieve costero español:

3. ¿Dónde está...? 

4. ¿Cómo se llama...? 

 

 

Mapa del relieve y de las costas de España:

 

LA ORACIÓN: SUJETO Y PREDICADO

Pincha en el enlace, lee y estudia la teoría y después realiza las actividades.

LA ORACIÓN: SUJETO Y PREDICADO

EL RELIEVE DE ESPAÑA

El relieve de la Península Ibérica (Para conocer y estudiar)

Mapa físico interactivo (Con este mapa podrás poner en práctica tus conocimientos)

Frases para completar sobre el relieve de España (Actividades)


En clase deberás hacer un mapa físico de España como este:

 

Después, te servirá para estudiar.

 

VOCABULARIO TEMA 2

SUSTANTIVOS:

nevero:
Teníamos mucho miedo al pasar por aquel vasto nevero.
pedrisco:
La tormenta de pedrisco destruyó la cosecha.
barcaza:
Utilizaremos una barcaza para transportar las maletas.
desafío:
Ganar este premio es un desafío para mí.
grupa:
Esa señora se sube a la grupa del caballo.
glaciar:
Una parte del glaciar se derrumbó y cayó al lago.
desprendimiento:
Un desprendimiento de rocas provocó un grave accidente.
empatía:
Sentí empatía con María cuando se murió su abuela.

ADJETIVOS:

vasta:
En esa vasta ciudad viven habitantes diversos.
pavoroso:
Fue pavoroso sufrir aquel accidente de tren.
encorvada:
Ese hombre está jorobado; tiene la espalda muy encorvada.


VERBOS:

refunfuñar:
¡Deja de refunfuñar y haz lo que te digo!
murmurar:
Se murmura que el profesor se va de este colegio.

EXPRESIONES:

sin ánimo de lucro:
Las monjas y las misioneras no tenían ánimo de lucro.

PALABRAS MONOSÉMICAS Y PALABRAS POLISÉMICAS

Realiza estas actividades y aprenderás mucho más sobre las palabras monosémicas y polisémicas.

 

ACTIVIDAD 2: MONOSEMIA Y POLISEMIA

 

ACTIVIDAD 3: SOPA DE LETRAS PALABRAS POLISÉMICAS

LA REPRESENTACIÓN DE LA TIERRA: LOS MAPAS

Aquí tienes tres enlaces con actividades que te ayudarán a conocer mucho mejor todo lo relacionado con los mapas: tipos de mapas, usos de los mapas, orientarte con él...

PALABRAS HOMÓNIMAS

Hay/ay

Hay una gata enfrente de mi casa.

Mi amiga se cayó y dijo ¡ay!

Botar/votar

Él botó la pelota para sacar de puerta.

Cuando tenga dieciocho años podré votar.

As/has

Fernando Alonso es un as del deporte.

No me has traído un regalo.

asta/hasta

La niña cogía el asta de la bandera.

Escalaron hasta la cima de la montaña.

savia/sabia

La savia bruta está formada por agua y sales minerales.

Mi abuela es una persona muy sabia.

ola/hola

Mi primo por poco se ahoga con una ola.

Ese niño siempre dice ¡hola!

ojear/hojear

Mi amigo ojeaba la carretera por encima de las gafas.

El niño hojeaba las páginas del libro.

vello/bello

Mi tío tiene mucho vello corporal.

El leopardo es un animal muy bello.

vaya/baya/valla

¡Vaya película que he visto!

De postre me tomaré unas bayas.

La valla estaba cerrada.

rallar/rayar

Mi madre está rallando el queso.

Mi libro está rayado.

rebelar/revelar

Nacho se rebeló contra aquel niño.

Mi amiga Alexandra me reveló sus secretos.

echo/hecho

 Yo echo pimienta a esa comida.

 Yo he hecho los deberes de lengua y conocimiento.

cavo/cabo

 Yo cavo un hoyo en el patio del colegio.

 Ese cabo del ejército se llama Morales.

hizo/izo 
         Mi padre me hizo un pastel para el cumpleaños.
         Yo izo la bandera hasta arriba.

 honda/onda
         Mira, esta piscina es muy honda.
         El movimiento de la barca formó ondas en el estanque.

orca/horca
         La orca se come a los pingüinos.
        Este hombre construyó una horca de madera.

 abrían/habrían
        Ellos abrían las puertas a los invitados.

Habrían  ido al cine si no hubieran gritado.

 tubo/tuvo
      La moto tenía el tubo de escape roto.
        Tuvo suerte al no ir a la cárcel.

CONTROLES TEMA 1

LENGUA: Control tema 1, Jueves 16 de Octubre

- Lectura. Preguntas de comprensión lectora.
- Precisión en el lenguaje. Uso de palabras más precisas.
- Acentuación de palabras: agudas, llanas y esdrújulas. Tilde en diptongos e hiatos.
- Comunicación, lenguaje y lengua.
- La crónica periodística. Consejos para elaborar una crónica. Elaborar una crónica periodística.
- Vocabulario del tema. Conocer significado y escribir oraciones.
- Dictado.

MATEMÁTICAS: Control tema 1, Viernes 17 de Octubre

- Dictado de números. Lectura y escritura de números hasta las centenas de millón.
- Descomposición de números (hasta las CMM)
- Ordenar números.
- Operaciones: suma, resta, multiplicación y división.
- Problemas con sumas, restas, multiplicación y división.
- Unidades de tiempo.
- Problemas sencillos con unidades de tiempo.
- El día y las horas. Sistema horario mundial.

CIENCIAS NATURALES: Control tema 1, Miércoles 15 de Octubre

- Características de los seres vivos: Tres funciones vitales y formados por células. Organismos unicelulares y pluricelulares.
- Organización de los seres vivos: célula, tejidos, órganos y aparatos.
- Los cinco reinos de los seres vivos: características y ejemplos.
- Las plantas: partes de una planta. Funciones.
- Funciones vitales en las plantas.
- La nutrición en las plantas: absorción, fotosíntesis, respiración y eliminación de sustancias de desecho.

LAS PLANTAS

Conoce mucho más del increíble mundo de las plantas con la ayuda de estos enlaces.

ACTIVIDAD 3

ACTIVIDAD 4

LA TILDE EN DIPTONGOS E HIATOS

La tilde en los diptongos (Actividad 1)

La tilde en los hiatos (Actividad 2)

Repaso acentuación de palabras (Actividad 3)

ACENTUACIÓN DE PALABRAS

Con estas actividades podrás conocer lo que es la sílaba tónica, distinguir palabras agudas, llanas y esdrújulas y ponerles tilde de forma correcta cuando deban llevarla.

 

 

Palabras agudas, llanas y esdrújulas (Actividad 2)

 

La tilde en las palabras agudas (Actividad 3)

 

La tilde en las palabras llanas (Actividad 4)

 

La tilde en las palabras esdrújulas (Actividad 5)

 

 

NUMERACIÓN

Estas dos actividades te servirán para repasar los números, escribirlos y comprender el valor de cada una de las cifras.

CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS

Estas actividades te servirán para repasar parte del tema 1. Lee con atención e intenta resolver las actividades con los menos errores posibles.

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

¡Bienvenidos al nuevo curso!