EL DIARIO

En este enlace podrás encontrar una serie de instrucciones y actividades para la realización de un diario.

EL DIARIO

También te puede servir para aprender cómo hacer un diario, la lectura del libro "Diario secreto de Susi - Diario secreto de Paul" de Christine Nöstlinger, que puedes encontrar en clase.

CONTROL CONOCIMIENTO (C.SOCIALES) TEMA 9

Jueves, 30 de Octubre de 2.014

El control tendrá dos partes:

La primera parte: Cinco preguntas sobre el tema.

• Los mapas. ¿Qué son? ¿Qué elementos se utilizan? Colores, símbolos y texto.
• La escala. Gráfica y numérica.
• El relieve de España. Características principales.
• El relieve de la Península Ibérica.
• Las costas de España. Cinco tramos de costa: características.
• El relieve de las Islas Baleares, las Islas Canarias, Ceuta y Melilla.
• Explicar en qué consisten las siguientes formas del relieve: montaña, cordillera, sierra,  pico, valle, llanura, meseta, depresión, península, cabo, golfo, bahía, isla, archipiélago, acantilado, playa.
• El relieve de Andalucía.

La segunda parte será un mapa mudo de España en el que habrá que colocar las formas del relieve del interior y de las costas, islas, mares, etc... que se indiquen,  en el lugar adecuado y colorearlo de forma correcta. (Los mapas se están trabajando en clase y también están en el blog).

Mapa con las formas del relieve que hay que estudiar:

 

Mapa mudo para descargar, imprimir y practicar:

 

 

 

 

LAS COSTAS DE ESPAÑA

Formas del relieve costero:

 

Actividades interactivas:

 

1. La costa:

 

 

2. El relieve costero español:

3. ¿Dónde está...? 

4. ¿Cómo se llama...? 

 

 

Mapa del relieve y de las costas de España:

 

LA ORACIÓN: SUJETO Y PREDICADO

Pincha en el enlace, lee y estudia la teoría y después realiza las actividades.

LA ORACIÓN: SUJETO Y PREDICADO

EL RELIEVE DE ESPAÑA

El relieve de la Península Ibérica (Para conocer y estudiar)

Mapa físico interactivo (Con este mapa podrás poner en práctica tus conocimientos)

Frases para completar sobre el relieve de España (Actividades)


En clase deberás hacer un mapa físico de España como este:

 

Después, te servirá para estudiar.

 

VOCABULARIO TEMA 2

SUSTANTIVOS:

nevero:
Teníamos mucho miedo al pasar por aquel vasto nevero.
pedrisco:
La tormenta de pedrisco destruyó la cosecha.
barcaza:
Utilizaremos una barcaza para transportar las maletas.
desafío:
Ganar este premio es un desafío para mí.
grupa:
Esa señora se sube a la grupa del caballo.
glaciar:
Una parte del glaciar se derrumbó y cayó al lago.
desprendimiento:
Un desprendimiento de rocas provocó un grave accidente.
empatía:
Sentí empatía con María cuando se murió su abuela.

ADJETIVOS:

vasta:
En esa vasta ciudad viven habitantes diversos.
pavoroso:
Fue pavoroso sufrir aquel accidente de tren.
encorvada:
Ese hombre está jorobado; tiene la espalda muy encorvada.


VERBOS:

refunfuñar:
¡Deja de refunfuñar y haz lo que te digo!
murmurar:
Se murmura que el profesor se va de este colegio.

EXPRESIONES:

sin ánimo de lucro:
Las monjas y las misioneras no tenían ánimo de lucro.

PALABRAS MONOSÉMICAS Y PALABRAS POLISÉMICAS

Realiza estas actividades y aprenderás mucho más sobre las palabras monosémicas y polisémicas.

 

ACTIVIDAD 2: MONOSEMIA Y POLISEMIA

 

ACTIVIDAD 3: SOPA DE LETRAS PALABRAS POLISÉMICAS

LA REPRESENTACIÓN DE LA TIERRA: LOS MAPAS

Aquí tienes tres enlaces con actividades que te ayudarán a conocer mucho mejor todo lo relacionado con los mapas: tipos de mapas, usos de los mapas, orientarte con él...

PALABRAS HOMÓNIMAS

Hay/ay

Hay una gata enfrente de mi casa.

Mi amiga se cayó y dijo ¡ay!

Botar/votar

Él botó la pelota para sacar de puerta.

Cuando tenga dieciocho años podré votar.

As/has

Fernando Alonso es un as del deporte.

No me has traído un regalo.

asta/hasta

La niña cogía el asta de la bandera.

Escalaron hasta la cima de la montaña.

savia/sabia

La savia bruta está formada por agua y sales minerales.

Mi abuela es una persona muy sabia.

ola/hola

Mi primo por poco se ahoga con una ola.

Ese niño siempre dice ¡hola!

ojear/hojear

Mi amigo ojeaba la carretera por encima de las gafas.

El niño hojeaba las páginas del libro.

vello/bello

Mi tío tiene mucho vello corporal.

El leopardo es un animal muy bello.

vaya/baya/valla

¡Vaya película que he visto!

De postre me tomaré unas bayas.

La valla estaba cerrada.

rallar/rayar

Mi madre está rallando el queso.

Mi libro está rayado.

rebelar/revelar

Nacho se rebeló contra aquel niño.

Mi amiga Alexandra me reveló sus secretos.

echo/hecho

 Yo echo pimienta a esa comida.

 Yo he hecho los deberes de lengua y conocimiento.

cavo/cabo

 Yo cavo un hoyo en el patio del colegio.

 Ese cabo del ejército se llama Morales.

hizo/izo 
         Mi padre me hizo un pastel para el cumpleaños.
         Yo izo la bandera hasta arriba.

 honda/onda
         Mira, esta piscina es muy honda.
         El movimiento de la barca formó ondas en el estanque.

orca/horca
         La orca se come a los pingüinos.
        Este hombre construyó una horca de madera.

 abrían/habrían
        Ellos abrían las puertas a los invitados.

Habrían  ido al cine si no hubieran gritado.

 tubo/tuvo
      La moto tenía el tubo de escape roto.
        Tuvo suerte al no ir a la cárcel.

CONTROLES TEMA 1

LENGUA: Control tema 1, Jueves 16 de Octubre

- Lectura. Preguntas de comprensión lectora.
- Precisión en el lenguaje. Uso de palabras más precisas.
- Acentuación de palabras: agudas, llanas y esdrújulas. Tilde en diptongos e hiatos.
- Comunicación, lenguaje y lengua.
- La crónica periodística. Consejos para elaborar una crónica. Elaborar una crónica periodística.
- Vocabulario del tema. Conocer significado y escribir oraciones.
- Dictado.

MATEMÁTICAS: Control tema 1, Viernes 17 de Octubre

- Dictado de números. Lectura y escritura de números hasta las centenas de millón.
- Descomposición de números (hasta las CMM)
- Ordenar números.
- Operaciones: suma, resta, multiplicación y división.
- Problemas con sumas, restas, multiplicación y división.
- Unidades de tiempo.
- Problemas sencillos con unidades de tiempo.
- El día y las horas. Sistema horario mundial.

CIENCIAS NATURALES: Control tema 1, Miércoles 15 de Octubre

- Características de los seres vivos: Tres funciones vitales y formados por células. Organismos unicelulares y pluricelulares.
- Organización de los seres vivos: célula, tejidos, órganos y aparatos.
- Los cinco reinos de los seres vivos: características y ejemplos.
- Las plantas: partes de una planta. Funciones.
- Funciones vitales en las plantas.
- La nutrición en las plantas: absorción, fotosíntesis, respiración y eliminación de sustancias de desecho.

LAS PLANTAS

Conoce mucho más del increíble mundo de las plantas con la ayuda de estos enlaces.

ACTIVIDAD 3

ACTIVIDAD 4

LA TILDE EN DIPTONGOS E HIATOS

La tilde en los diptongos (Actividad 1)

La tilde en los hiatos (Actividad 2)

Repaso acentuación de palabras (Actividad 3)

ACENTUACIÓN DE PALABRAS

Con estas actividades podrás conocer lo que es la sílaba tónica, distinguir palabras agudas, llanas y esdrújulas y ponerles tilde de forma correcta cuando deban llevarla.

 

 

Palabras agudas, llanas y esdrújulas (Actividad 2)

 

La tilde en las palabras agudas (Actividad 3)

 

La tilde en las palabras llanas (Actividad 4)

 

La tilde en las palabras esdrújulas (Actividad 5)

 

 

NUMERACIÓN

Estas dos actividades te servirán para repasar los números, escribirlos y comprender el valor de cada una de las cifras.

CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS

Estas actividades te servirán para repasar parte del tema 1. Lee con atención e intenta resolver las actividades con los menos errores posibles.

ACTIVIDAD 2

ACTIVIDAD 3

¡Bienvenidos al nuevo curso!